Núcleo GRIETAS desarrolla ciclo de “Mesas de Saberes Investigativos interpares” con proyectos en educación intercultural y pedagogías críticas.
Santiago, Chile — En el marco de su plan de trabajo 2025, el Núcleo de Investigación GRIETAS desarrolló durante los meses de julio y agosto el ciclo «Mesas de Saberes Investigativos Interpares», iniciativa de la línea de Formación orientada al intercambio de experiencias metodológicas, reflexiones teóricas y estrategias de investigación en el ámbito de la educación en contextos de diversidad.
Primera sesión: El equipo responsable del Fondecyt Regular n.º 1240863, bajo la dirección de Susan Sanhueza Henríquez e integrado por las coinvestigadoras Carolina Aroca, Fabiola Maldonado y Marisol Facuse, junto al equipo técnico de Jaime Mejías, presentó los avances metodológicos derivados de su trabajo de campo. La presentación enfatizó la relevancia de los procesos migratorios en la construcción de memorias y saberes escolares, aportando perspectivas críticas sobre la configuración del conocimiento en espacios educativos.
Segunda sesión: Se presentaron dos estudios complementarios en el ámbito de la educación intercultural. El primero, «Proceso de inmersión lingüística a través de metodologías endógenas y exógenas», financiado por CONADI, fue expuesto por Fabiola Maldonado en colaboración con Carolina Aroca y Susan Sanhueza. El segundo, «Entre cuidados y resistencias: La escuela popular ‘El sueño de todos'», respaldado por la Vicerrectoría de Extensión y Comunicaciones de la Universidad de Chile, fue presentado por Maite Araya con la participación de Fabiola Maldonado, Susan Sanhueza y Carolina Aroca.
En cuanto al impacto y proyecciones, el ciclo de encuentros permitió fortalecer el diálogo interpares, visibilizar saberes comunitarios y promover reflexiones críticas en torno a la educación intercultural y las pedagogías críticas. En esta línea, el Núcleo GRIETAS mantiene abierta la convocatoria a la comunidad académica y actores educativos interesados en participar en próximas jornadas, con el propósito de consolidar una red de intercambio interpares que potencie la investigación aplicada a procesos educativos en contextos de alta diversidad.
