Equipo Fondecyt prepara trabajo en terreno en Santiago, Arica y Concepción.
En el marco del proyecto Fondecyt, el equipo de investigación iniciará durante los meses de abril y mayo una fase de trabajo en terreno en las ciudades de Santiago, Arica y Concepción. La preparación de esta etapa comenzó con un taller sobre identificación del patrimonio cultural inmaterial, a cargo de la coinvestigadora Carolina Aroca, orientado a fortalecer las herramientas teóricas y metodológicas necesarias para abordar territorios caracterizados por su amplia diversidad cultural.
Durante la jornada, se revisaron las principales categorías de análisis que guiarán las entrevistas y levantamientos de información, insumos que posteriormente se transformarán en los pilares de un programa educativo destinado a trabajar en escuelas del país.
Para Rosa [apellido], mediadora cultural de nacionalidad colombiana, la visibilización de las culturas que hoy coexisten en Chile continúa siendo una tarea pendiente. “Muchos de los problemas de convivencia escolar, de discriminación y de acoso tienen su raíz en el desconocimiento de las culturas y en la falta de una sensibilidad intercultural que aún no se ha desarrollado adecuadamente”, señaló.
Por su parte, Carolina Aroca destacó los cambios que ha experimentado el concepto de patrimonio en la sociedad contemporánea, enfatizando tanto sus limitaciones normativas como el enorme potencial educativo que encierra. “El patrimonio debe entenderse como una construcción viva, en permanente transformación, capaz de vincular comunidades, memorias y prácticas cotidianas”, sostuvo.
El equipo proyecta vincularse con agrupaciones locales, establecimientos educacionales y tomadores de decisiones mediante enfoques participativos, buscando promover espacios de diálogo intercultural y de reflexión sobre el valor del patrimonio intangible en la educación.
