Estudiantes de Pedagogía en Educación Parvularia e integrantes del Núcleo Grietas se adjudican dos plazas en proyecto ITEP.
Fátima Estivert y Gabriela Sánchez, estudiantes de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad de Chile e integrantes del Núcleo de Investigación Grietas, se adjudicaron dos plazas en el proyecto “Cartografías Latinoamericanas para la Transformación Educativa”, desarrollado en el marco del Programa de Incorporación Temprana en Proyectos de Investigación (ITEP).
El Núcleo de Investigación Grietas: Educación, Lengua y Cultura, perteneciente al Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, desarrolla el proyecto “Cartografías Latinoamericanas para la Transformación Educativa”, en el marco del Programa de Incorporación Temprana en Proyectos de Investigación (ITEP). Esta iniciativa busca fortalecer la participación de estudiantes de pregrado en procesos de investigación, promoviendo su vinculación con la producción de conocimiento y el desarrollo de redes de colaboración académica.
En este contexto, Fátima Estivert, estudiante de segundo año, y Gabriela Sánchez, estudiante de cuarto año de Pedagogía en Educación Parvularia, ambas integrantes del Núcleo Grietas, se adjudicaron las dos plazas disponibles para participar en el proyecto, contribuyendo al desarrollo de actividades de investigación formativa, vinculación académica e internacionalización.
La iniciativa, que cuenta con la mentoría de la académica Fabiola Maldonado García, tiene como propósito identificar, sistematizar y analizar experiencias pedagógicas e investigaciones que contribuyen a la transformación educativa en distintos territorios de América Latina. Para ello, busca establecer diálogos con investigadoras e investigadores latinoamericanos cuyos aportes se vinculan con perspectivas críticas, decoloniales, feministas, interculturales y de educación popular, promoviendo reflexiones sobre la justicia educativa, la participación democrática, el reconocimiento de la diversidad y el fortalecimiento de la educación pública.
Investigación formativa y participación estudiantil desde el Núcleo Grietas
La participación de ambas estudiantes en el Programa ITEP representa una oportunidad para fortalecer su formación inicial docente mediante el acercamiento temprano a experiencias de investigación y producción académica. Asimismo, permite proyectar el trabajo desarrollado desde el Núcleo Grietas hacia espacios de intercambio y colaboración con instituciones e investigadoras e investigadores de América Latina.
En el marco del proyecto, Fátima y Gabriela participan en la identificación de referentes académicos latinoamericanos, el establecimiento de vínculos con redes e instituciones universitarias, la coordinación de actividades de intercambio y la sistematización de experiencias y aportes teóricos relevantes para los procesos de transformación educativa.
Respecto de su experiencia, Fátima Estivert, estudiante de segundo año de Pedagogía en Educación Parvularia e integrante del Núcleo Grietas, señala:
“Estar en el proyecto Cartografía ha sido muy interesante, porque he podido conocer e investigar sobre investigadoras e investigadores que han impulsado iniciativas educativas en México, Brasil, Colombia y Argentina. También ha sido una oportunidad para poner en diálogo las experiencias de educadores de estos países y reflexionar sobre la educación desde una perspectiva crítica, descolonial, feminista, intelectual y de educación popular. Me ha permitido conocer los grandes aportes de cada uno de ellos y valorar el trabajo que han realizado día a día, creando conocimientos que promueven la justicia educativa, la participación democrática y el reconocimiento de la diversidad. Considero que es muy importante producir conocimientos significativos para la sociedad actual y las generaciones venideras, para aprender de los errores del pasado y seguir actualizándonos frente a los nuevos cambios y desafíos que surgen día a día”
Por su parte, Gabriela Sánchez, estudiante de cuarto año de Pedagogía en Educación Parvularia e integrante del Núcleo Grietas, destaca el aporte de esta experiencia para su trayectoria formativa y su acercamiento al ámbito de la investigación académica:
“Estar en el proyecto de cartografías ha significado para mí la puerta de un mundo en el que me interesa participar. Acercarme a este trabajo de incorporación temprana en proyectos, e investigar generadores del conocimiento por Latinoamérica me ha servido para aprender, como para valorar el trabajo investigativo. Además, siento que ha sido una experiencia enriquecedora para mi formación académica, he aprendido de nuevos autores, he aprendido más sobre países latinoamericanos, y sobre todo me he acercado al mundo investigativo que considero muy interesante. Creo que esta experiencia ha sido beneficiosa, y ha aumentado mis deseos de seguir nutriendo esta área investigativa y académica”
Proyecciones para la investigación y la colaboración latinoamericana
Como parte de los resultados esperados, el proyecto contempla la elaboración de una Agenda de Socialización Académica, orientada a sistematizar las redes de colaboración establecidas, planificar actividades de intercambio y proyectar nuevas oportunidades de articulación con investigadoras, investigadores e instituciones universitarias de América Latina.
La adjudicación de estas dos plazas en el Programa ITEP releva la importancia de generar oportunidades de incorporación temprana a la investigación durante la formación inicial docente, reconociendo a las estudiantes de Pedagogía en Educación Parvularia como participantes activas en los procesos de construcción y circulación del conocimiento.
De esta manera, el Núcleo de Investigación Grietas reafirma su compromiso con el fortalecimiento de la investigación formativa, la participación estudiantil y la articulación académica latinoamericana, contribuyendo al desarrollo de futuras educadoras de párvulos con perspectivas críticas, reflexivas y comprometidas con la transformación social y educativa de los territorios.
